Singen nach Noten - Lektion 3

Dreiklang
Übungen mit 4 Tönen: C E G A
Lied: "Ziehe durch"


X:1
T:C
%%leftmargin 0
%%rightmargin 0
%%writefields Q 0
%%pagewidth 2.7cm
M:none
L:1/1
Q:1/1=80
K:C
C


X:1
T:E
%%leftmargin 0
%%rightmargin 0
%%writefields Q 0
%%pagewidth 2.7cm
M:none
L:1/1
Q:1/1=80
K:C
E


X:1
T:G
%%leftmargin 0
%%rightmargin 0
%%writefields Q 0
%%pagewidth 2.7cm
M:none
L:1/1
Q:1/1=80
K:C
G

Dreiklang


X:1
T:Töne des Dreiklangs
%%linewarn 0
M:4/4
L:1/1
Q:1/4=180
K:C
V:1
%%text Eine Sonderstellung nehmen die Töne C, E, und G ein:
%%text Sie bilden einen sogenannten Dreiklang.
%%text Im Notenbild stehen sie hier alle auf einer Notenlinie.
%%text (Später werden die Töne eines Dreiklangs auch in den Zwischenräumen stehen).
CEG||


X:1
M:4/4
L:1/1
Q:1/4=100
K:C
V:1
%%text Die Töne eines Dreiklangs klingen besonders gut zusammen.
%%text Kann man leider nicht alleine singen ;-)
[CEG]||


X:1
T:Orientierung am Dreiklang
M:4/4
L:1/4
Q:1/4=100
K:C
V:1
%%text Versuche die Töne des Dreiklangs besonders gut in das Ohr zu bekommen.
%%text Man kann sich beim Singen sehr gut daran orientieren.
CEG2|GEC2|GEGE|C4|]

Übungen mit 4 Tönen: C E G A

Bei diesen Übungen ist eine Percussions-Stimme eingefügt.
Der Tempo-Einzähler ist bereits integriert.
Den Startton gibt es im rechten Bereich zu hören.

Empfohlener Übungsablauf

Noten mit den Notennamen singen
Noten mit den vorgeschlagenen Silben singen


X:1
T:Übung 1
T:4 Töne
M:4/4
L:1/4
Q:1/4=80
%%score [1 (2 3)]
K:C
V:1
z4||G2E2|A2G2|ECGE|C4|]
w:G E |A G |E C G E |C
w:Nü, nü, ...
%
V:2
%%stafflines 1
%%MIDI program 113
%%staffscale 0.6
xBBB||xBBB|xBBB|xBBB|xBBB|]
%
V:3
%%stafflines 1
%%MIDI program 116
%%staffscale 0.6
Bxxx||Bxxx|Bxxx|Bxxx|Bxxx|]


X:2
T:Übung 2
T:4 Töne
M:4/4
L:1/4
Q:1/4=90
%%score [1 (2 3)]
K:C
V:1
z4||CEG2|GEG2|AGAG|E2C2|]
w:C E G|G E G|A G A G |E C
w:Don, don, don, ...
%
V:2
%%stafflines 1
%%MIDI program 113
%%staffscale 0.6
xBBB||xBBB|xBBB|xBBB|xBBB|]
%
V:3
%%stafflines 1
%%MIDI program 116
%%staffscale 0.6
Bxxx||Bxxx|Bxxx|Bxxx|Bxxx|]


X:3
T:Übung 3
T:4 Töne
M:4/4
L:1/4
Q:1/4=80
%%score [1 (2 3)]
K:C
V:1
z4||GEGz|ECEz|AGE2|GEC2|]
w:G E G|E C E |A G E |G E C
w:mi-a, mi, mi-a, mi, mi-a mi, mi-a mi.
%
V:2
%%stafflines 1
%%MIDI program 113
%%staffscale 0.6
xBBB||xBBB|xBBB|xBBB|xBBB|]
%
V:3
%%stafflines 1
%%MIDI program 116
%%staffscale 0.6
Bxxx||Bxxx|Bxxx|Bxxx|Bxxx|]


X:4
T:Übung 4
T:4 Töne
M:4/4
L:1/4
Q:1/4=90
%%score [1 (2 3)]
K:C
V:1
z4||G3E|G2z2|EG2A|G2z2|G2G2|C4|]
w:G E|G|E G A|G|G G|C
w:Ja, ja, ja, ...
%
V:2
%%stafflines 1
%%MIDI program 113
%%staffscale 0.6
xBBB||xBBB|xBBB|xBBB|xBBB|xBBB|xBBB|]
%
V:3
%%stafflines 1
%%MIDI program 116
%%staffscale 0.6
Bxxx||Bxxx|Bxxx|Bxxx|Bxxx|Bxxx|Bxxx|]


X:5
T:Übung 5
T:4 Töne
M:3/4
L:1/4
Q:1/4=100
%%score [1 (2 3)]
K:C
V:1
z2z||GEG|E2C|ECE|A2G|GAG|C3|]
w:G E G|E C|E C E|A G|G A G|C
w:Nü, nü, nü, ...
%
V:2
%%stafflines 1
%%MIDI program 113
%%staffscale 0.6
xBB||xBB|xBB|xBB|xBB|xBB|xBB|]
%
V:3
%%stafflines 1
%%MIDI program 116
%%staffscale 0.6
Bxx||Bxx|Bxx|Bxx|Bxx|Bxx|Bxx|]


X:6
T:Übung 6
T:4 Töne
M:3/4
L:1/4
Q:1/4=90
%%score [1 (2 3)]
K:C
V:1
z2z||E2G|A2G|C2E|G3|EGA|GEC|E3|]
w:E G|A G|C E|G|E G A|G E C |E
w:Don, don, ...
%
V:2
%%stafflines 1
%%MIDI program 113
%%staffscale 0.6
xBB||xBB|xBB|xBB|xBB|xBB|xBB|xBB|]
%
V:3
%%stafflines 1
%%MIDI program 116
%%staffscale 0.6
Bxx||Bxx|Bxx|Bxx|Bxx|Bxx|Bxx|Bxx|]

Als "Verschärfung" gibt es dieselben
Übungen 1-6 ohne Notennamen und ohne Begleitstimme

Lied: "Ziehe durch"

Es gibt wenige Lieder, die mit 4 Tönen auskommen. Meist sind es Kinderlieder


X:1
T:"Ziehe durch" (Geburtstagsvariante)
M:4/4
L:1/4
Q:1/4=110
K:C
V:1
GGE2|GGE2|GGAA|G2EC|
w:Zie-he durch, zie-he durch, durch die gold'-ne Brü-cke. Sie
GGEC|GGEC|GGAA|G2E2|]
w:ist für dich, sie ist für dich, wir wol-len gra-tu-lie-ren!


X:2
T:"Ziehe durch" (Kreisspiel)
M:4/4
L:1/4
Q:1/4=110
K:C
V:1
GGE2|GGE2|GGAA|G2EC|
w:Zie-he durch, zie-he durch, durch die gold'-ne Brü-cke. Die
GGAA|G2EC|GGAA|G2EC|
w:Brü-cke ist ge-bro-chen, wir wolln sie wie-der ma-chen. Aus
G2EC|G2EC|GGAA|GGEC|
w:was denn? Aus was denn? Aus lau-ter Gold und Ed-el-stein. Der
GGAA|GGE2|]
w:letz-te muss ge-fan-gen sein!

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