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ABC Hauptseite → Übungsbeispiele → Michael, row the boat ashore
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Zwei rhythmisch vereinfachte Versionen sollen zeigen, wie sich die Standardnotenlänge auf das Notenschreiben auswirkt.
X:1 T:Michael, row the boat ashore M:4/4 L:1/4 K:C CE|GEGA|G2EG|A4|G2EG| GEFE|D2CD|E2D2|C2|] |
X:2 T:Michael, row the boat ashore M:4/4 L:1/8 K:C C2E2|G2E2G2A2|G4E2G2|A8|G4E2G2| G2E2F2E2|D4C2D2|E4D4|C4|] |
Beide Versionen führen zum gleichen Notenbild. Die linke ist einfacher zu schreiben.
X:1
T:Michael, row the boat ashore
M:4/4
L:1/4
K:C
CE|GEGA|G2EG|A4|G2EG|
GEFE|D2CD|E2D2|C2|]
Lesen Sie dazu in der ABC-Syntax: Tonlänge
Die Varianten 3 und 4 zeigen den richtigen Rhythmus des Liedes.
X:3 T:Michael, row the boat ashore M:4/4 L:1/8 K:C C2E2|G3EG2A2|G4E2G2|A8|G4E2G2| G3EF2E2|D4C2D2|E4D4|C4|] |
X:4 T:Michael, row the boat ashore M:4/4 L:1/4 K:C CE|G>EGA|G2EG|A4|G2EG| G>EFE|D2CD|E2D2|C2|] |
Normalerweise würde man sich für die linke Variante entscheiden.
Wenn man einen kleinen Trick kennt, ist die rechte kürzer zu schreiben.
Beide führen zum gleichen Ergebnis:
X:3
T:Michael, row the boat ashore
M:4/4
L:1/8
K:C
C2E2|G3EG2A2|G4E2G2|A8|G4E2G2|
G3EF2E2|D4C2D2|E4D4|C4|]
Die ABC-Syntax erklärt den Trick: Tonlänge (Rhythmische Aufteilung)
X:5 T:Michael, row the boat ashore M:4/4 L:1/8 K:C C2E2|"C"G3EG2"F"A2|"C"G4E2G2|"F"A8|"C"G4E2G2| "Em"G3E"F"F2E2|"G"D4"Am"C2"G"D2|"C"E4"G7"D4|"C"C4|]
X:5
T:Michael, row the boat ashore
M:4/4
L:1/8
K:C
C2E2|"C"G3EG2"F"A2|"C"G4E2G2|"F"A8|"C"G4E2G2|
"Em"G3E"F"F2E2|"G"D4"Am"C2"G"D2|"C"E4"G7"D4|"C"C4|]
X:6 T:Michael, row the boat ashore M:4/4 L:1/8 K:C C2E2|"C"G3EG2"F"A2|"C"G4E2G2|"F"A8|"C"G4E2G2| w:1.~Mi-chael, row the boat a-shore, Hal-le-lu-jah, Mi-chael, "Em"G3E"F"F2E2|"G"D4"Am"C2"G"D2|"C"(E4"G7"D4)|"C"C4|] w:row the boat a-shore, Hal-le-lu- _ jah.
X:6
T:Michael, row the boat ashore
M:4/4
L:1/8
K:C
C2E2|"C"G3EG2"F"A2|"C"G4E2G2|"F"A8|"C"G4E2G2|
w:1.~Mi-chael, row the boat a-shore, Hal-le-lu-jah, Mi-chael,
"Em"G3E"F"F2E2|"G"D4"Am"C2"G"D2|"C"(E4"G7"D4)|"C"C4|]
w:row the boat a-shore, Hal-le-lu- _ jah.
Lesen Sie dazu in der ABC-Syntax: Halte- und Bindebogen