X:1
T:C
%%leftmargin 0
%%rightmargin 0
%%writefields Q 0
%%pagewidth 2.7cm
M:none
L:1/1
Q:1/1=80
K:C
C
X:1
T:G
%%leftmargin 0
%%rightmargin 0
%%writefields Q 0
%%pagewidth 2.7cm
M:none
L:1/1
Q:1/1=80
K:C
G
%abc
%%setfont-1 Times-Italic 14
%%beginsvg
%%endsvg
%abc
%%setfont-1 Times-Bold 18
X:1
T:Note h'
%%bgcolor #d0e0ff
M:4/4
L:1/1
K:C
V:1
%%text Eines der ärgerlichsten Probleme der Notenschrift ist die Bezeichnung dieser Note,
%%text die Bezeichnung ist leider international nicht gleich und gibt zu Verwechslungen Anlass!
%%text
%%text Während die deutsche Bezeichnung $1h'$0 lautet, ist die englische $1B$0
%%text Wenn später die Vorzeichen vor den Noten hinzukommen, wird es noch schlimmer:
%%text es gibt auch im Deutschen eine Note B ...
B||
w:Deutsch:~h'
w:Englisch:~B
w:ABC\-Musiknotation:~B
X:2
T:C-Dur-Tonleiter
%%setfont-2 Times-Bold 12
%%writefields Q 0
M:4/4
L:1/4
Q:1/4=120
K:C
V:1
%%text Da die Noten regelmäßig wie die Sprossen einer Leiter ansteigen, nennt man eine solche Reihe TONLEITER.
%%text C ist der GRUNDTON
%%text Es gibt auch andere Tonleitern, diese hier nennt man DUR-Tonleiter.
y120"@-130,-12$2Deutsch:" "@-130,-26$2Englisch" "@-130,-41$2ABC-Musiknotation:" CDEFGABc||
w:c' d' e' f' g' a' h' c''
w:C4 D4 E4 F4 G4 A4 B4 C5
w:C D E F G A B c
X:3
T:C-Dur-Tonleiter
T:Hörbeispiel: Tonleiter hinauf und hinunter
%%writefields Q 0
M:none
L:1/4
Q:1/4=120
K:C
V:1
CDEFGABc2||cBAGFEDC2||
HINWEIS:
Die Reihenfolge dieser Noten gibt sehr oft Anlass zu Verwechslungen!
Aber nur in deutschen Landen. Warum?
Das Alphabet lautet: A B C D E F G H I ...
Die Noten (deutsche Bezeichnung) haben eine abweichende Reihenfolge:
c' d' e' f' g' a' h' c''
Die englische Bezeichnung ist viel einfacher, sie folgt dem Alphabeth:
A B C D E F G (A ...)
Bei den folgenden Übungen auch die Notennamen zum Singen verwenden!
X:1
T:Übung 1 - nur drei Noten: g' a' h'
M:4/4
L:1/4
Q:1/4=100
K:C
V:1
z4||G2A2|B2A2|GABA|G2z2|]
w:Ju-ja, ju-ja, ju-ja, ju-ja, ju.
%
V:2
L:1/4
%%stafflines 1
%%staffscale 0.6
%%MIDI program 113
BBBB||x4|x4|x4|x4|]
X:2
T:Übung 2 - Vergleiche mit den drei Noten: c' d' e'
M:4/4
L:1/4
Q:1/4=100
K:C
V:1
%%text Übung 2 ist die gleiche Melodie wie Übung 1 - nur tiefer!
z4||C2D2|E2D2|CDED|C2z2|]
w:Ju-ja, ju-ja, ju-ja, ju-ja, ju.
%
V:2
L:1/4
%%stafflines 1
%%staffscale 0.6
%%MIDI program 113
BBBB||x4|x4|x4|x4|]
X:3
T:Übung 3 - Vier Noten: g' a' h' c''
M:4/4
L:1/8
Q:1/4=100
K:C
V:1
z8||G2ABc4|c2BAG4|G2c2c2B2|c4z4|]
w:No, no, no, no, ...
%
V:2
L:1/4
%%stafflines 1
%%staffscale 0.6
%%MIDI program 113
BBBB||x4|x4|x4|x4|]
X:4
T:Übung 4 - Vergleiche mit den vier Noten: c' d' e' f'
M:4/4
L:1/8
Q:1/4=100
K:C
V:1
%%text Übung 4 ist die gleiche Melodie wie Übung 3 - nur tiefer!
z8||C2DEF4|F2EDC4|C2F2F2E2|F4z4|]
w:No, no, no, no, ...
%
V:2
L:1/4
%%stafflines 1
%%staffscale 0.6
%%MIDI program 113
BBBB||x4|x4|x4|x4|]