X:1
T:c'
%%leftmargin 0
%%rightmargin 0
%%writefields Q 0
%%pagewidth 2.7cm
M:none
L:1/1
Q:1/1=80
K:C
C
X:1
T:g'
%%leftmargin 0
%%rightmargin 0
%%writefields Q 0
%%pagewidth 2.7cm
M:none
L:1/1
Q:1/1=80
K:C
G
X:1
T:c''
%%leftmargin 0
%%rightmargin 0
%%writefields Q 0
%%pagewidth 2.7cm
M:none
L:1/1
Q:1/1=80
K:C
c
%abc
%%setfont-1 Times-Italic 14
X:1
T:Das zweigestrichene c
T:Dieses Beispiel ist nur zum Durchlesen, nicht zum Anhören geeignet!
%%stretchlast 1
M:4/4
L:1/1
Q:1/4=180
K:C
V:1
%%text Bis jetzt hatten wir mit der Bezeichnung der Noten keinerlei Probleme.
%%text Nun kommen wir erstmals zu einer Note, die so heißt, wie eine bereits bekannte: nämlich C
%%text
%%text Um die beiden Noten zu unterscheiden, sagt man im Deutschen: eingestrichenes c und zweigestrichenes c.
%%text Die tiefe Note bekam als Zusatz einen Apostroph (ein "Stricherl"), die hohe Note bekam 2 solche Stricherl.
%%text
%%text
!invisible!C C||c||
w:~Deutsch: c' c''
w:~Englisch: C4 C5
w:~MIDI\-Note: ~60 72
w:~Frequenz: ~261\,626 ~523\,251 (das Doppelte!)
w:~ABC\-Musiknotation: C c
X:2
T:Das zweigestrichene c
T:Hörbeispiel
%%stretchlast 1
M:4/4
L:1/1
Q:1/4=100
K:C
V:1
%%text Wenn die Töne gleichzeitig erklingen, verschmelzen sie fast miteinander -
%%text eine Folge der doppelten Frequenz des c'' gegenüber dem c'
C||c||[Cc]||
w:** gleichzeitig
Beachte die Tempoangaben. Jede Übung ist schneller als die vorige eingestellt!
X:1
T:Übung 1 - Noten: c' e' g' c''
M:4/4
L:1/4
Q:1/4=80
K:C
V:1
z4||C2EG|c2z2|c2GE|C2z2|]
w:Nü, nü, ..
%
V:2
%%stafflines 1
%%staffscale 0.6
%%MIDI program 113
BBBB||x4|x4|x4|x4|]
X:2
T:Übung 2 - Noten: c' e' g' c''
M:4/4
L:1/8
Q:1/4=90
K:C
V:1
z8||C2EEG2E2|c4G4|c2GGE2G2|C4z4|]
w:Du, du-a, du-a, du-a. Du, du-a, du-a, du.
%
V:2
L:1/4
%%stafflines 1
%%staffscale 0.6
%%MIDI program 113
BBBB||x4|x4|x4|x4|]
X:3
T:Übung 3 - Noten: c' e' g' c''
M:3/4
L:1/8
Q:1/4=100
K:C
V:1
z4z2||G2E2G2|c2cGE2|G2ECG2|E4z2|]
w:Don, don, don, ...
%
V:2
L:1/4
%%stafflines 1
%%staffscale 0.6
%%MIDI program 113
BBB||x3|x3|x3|x3|]
X:4
T:Übung 4 - Noten: c' e' g' c''
M:3/4
L:1/8
Q:1/4=110
K:C
V:1
z4z2||C2E2G2|E2EGc2|G2c2G2|C4z2|]
w:Ja, ja, ja, ...
%
V:2
L:1/4
%%stafflines 1
%%staffscale 0.6
%%MIDI program 113
BBB||x3|x3|x3|x3|]
%abc
%%map dreiklang C color=#ff0000
%%map dreiklang E color=#00aaff
%%map dreiklang G color=#00ff00
%%map dreiklang c color=#ff0000
X:1
T:Einsingübung 1 - c' e' g' a' c''
M:4/4
L:1/4
Q:1/4=120
K:C
V:1
%%voicemap dreiklang
%%text Dreiklangstöne sind eingefärbt. Auch das c'' gehört zum Dreiklang!
z4||CEGA|cAGE|CEGA|cAGE|C2z2|]
w:Du-a, du-a, du-a, du-a. Du-a, du-a, du-a, du-a, du.
%
V:2
%%stafflines 1
%%staffscale 0.6
%%MIDI program 113
BBBB||x4|x4|x4|x4|x4|]
X:2
T:Einsingübung 2 - c' e' g' a' c''
M:3/4
L:1/8
Q:1/4=130
K:C
V:1
%%voicemap dreiklang
%%text Dreiklangstöne sind eingefärbt.
z4z2||C2CEG2|E2EGc2|A2G2A2|G6|]
w:Dong, dong-e, dong. Dong, dong-e, dong. Ju, ju, ju, ju.
%
V:2
L:1/4
%%stafflines 1
%%staffscale 0.6
%%MIDI program 113
BBB||x3|x3|x3|x3|]
X:3
T:Einsingübung 3 - c' e' g' a' c''
M:4/4
L:1/4
Q:1/4=120
K:C
V:1
%%text Hier ist nichts eingefärbt. Suche zuerst nach Dreiklangstönen!
z4||CEGA|GEC2|EGcA|GEC2|]
w:No-a, no-a, no-a, no. No-a, no-a, no-a, no.
%
V:2
%%stafflines 1
%%staffscale 0.6
%%MIDI program 113
BBBB||x4|x4|x4|x4|]
X:4
T:Einsingübung 4 - c' e' g' a' c''
M:4/4
L:1/8
Q:1/4=120
K:C
V:1
z8||c2G2A2G2|(GA) (GE)C2C2|c2G2A2G2|(GA) (GE)C2C2|]
w:Jun-ge, Jun-ge, Jun-_ge,_ Jun-ge, sin-ge, sin-ge, sin-_ge,_ sin-ge.
%
V:2
L:1/4
%%stafflines 1
%%staffscale 0.6
%%MIDI program 113
BBBB||x4|x4|x4|x4|]